Общие данные
Учреждение образования:государственное учреждение образования «Смолицкая средняя школа»
Тема проекта«Внедрение модели формирования культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся в современном образовательном пространстве»
Сроки реализации инновационного проекта: 2024-2027 годы
Руководитель инновационного проекта:Лесник Владимир Викторович, директор государственного учреждения образования «Смолицкая5 средняя школа»
Консультанты инновационного проекта:
Михалевич Елена Францевна, начальник отдела методического сопровождения воспитательного процесса в учреждениях образования центра социальной, воспитательной и идеологической работы государственного учреждения образования «Академия образования»;
Червинская Александра Владимировна, методист отдела методического сопровождения воспитательного процесса в учреждениях образования центра социальной, воспитательной и идеологической работы государственного учреждения образования «Академия образования»;
Деменцевич Анна Михайловна, методист отдела методического сопровождения воспитательного процесса в учреждениях образования центра социальной, воспитательной и идеологической работы государственного учреждения образования «Академия образования»
Количество участников:
14 педагогов учреждения образования, 69 обучающихся 1-11 классов.
Состав участников реализации инновационного проекта:
На 01.05.2025 из 14 педагогов-участников проекта 6 (42,9%) имеют высшую квалификационную категорию, 6 (42,9%) – первую, 2 (14,3%) - вторую(Приложение1)
Состав участников реализации инновационного проекта определён приказом по учреждению образования от 02.09.2024.
Введение
Здоровье подрастающего поколения относится к числу важнейших показателей, характеризующих экономическое, социальное и нравственное благополучие страны. В Республике Беларусь на всех уровнях уделяется большое внимание данному направлению работы. Формирование культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения у учащихся является важнейшей задачей государственной политики Республики Беларусь и является одним из аспектов гражданской ответственности. Так, статья 45 Конституции Республики Беларусь не только гарантирует право граждан Республики Беларусь на охрану здоровья, что обеспечивает развитие физической культуры и спорта, мер по оздоровлению окружающей среды, возможность пользования оздоровительными учреждениями, совершенствование охраны труда, но и указывает на то, что «граждане заботятся о сохранении собственного здоровья», ст.32 регламентирует защиту детства государством, обращая внимание на то, что «Родители или лица их заменяющие, имеют право и обязаны воспитывать детей, заботиться об их здоровье, развитии и обучении».В стране подписаны и реализуются Государственная программа «Здоровье народа и демографическая безопасность» на 2021-2025 гг., Государственная программа «Образование и молодежная политика» на 2021-2025гг., Национальный план действий по обеспечению гендерного равенства на 2021−2025 гг., Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи, Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг. Данные нормативные правовые акты определяют сохранение здоровья детей и молодежи, формирование их культуры здорового образа жизни как одно из приоритетных направлений деятельности.
Во всех регионах ведется целенаправленная работа по информированию граждан о преимуществах здорового образа жизни, о вреде курения, злоупотребления алкогольными напитками, недопустимости употребления наркотиков: проводятся акции и недели здоровья, тематические культурные мероприятия, конкурсы, научно-практические конференции, физкультурные праздники и соревнования, выставки литературы. В средствах массовой информации постоянно обсуждается данная тема.
В соответствии с пунктом 1 статьи 31 Кодекса Республики Беларусь об образовании обучающиеся имеют право на охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса. Актуальность формирования здорового образа жизни находит свое отражение в статье 41 пункт 2.Пунктом 4 статьи 20 определено, что создание безопасных условий при организации образовательного процесса является обязанностью учреждения образования.
Актуальность рассматриваемой тематики обусловлена необходимостью проведениявоспитательной и профилактической работы с учащимися в областиздорового образа жизни, профилактики девиантного и аддиктивного поведения, насилия в молодежной среде.
Цель инновационного проекта:формирование культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся в современном образовательном пространстве.
Новизна инновационного проекта заключается:
в апробации и внедрении модели формирования культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся;
в разработке и внедрении активных, интерактивных форм и методов работы, способствующих формированию культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся;
в применении форм и методов воспитания с использованием ресурсовсовременнойинформационно-коммуникационнойсредыспособствующих формированию культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся;
в разработке методических рекомендаций и материалов по внедрению модели инновационного педагогического опыта по формированию культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся на уровне региона, республики.
- Цель отчётного периода: обеспечение выполнения программы реализации инновационного проекта (диагностика состояния готовности участников образовательного процесса работать в инновационном режиме; информационная, научно – методическая деятельность педагогов по внедрению модели формирования культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся в современном образовательном пространстве).
Задачи:
- проанализировать литературу по вопросам формирования и развития культуры здорового образа жизни, эффективный опыт организации работы по развитию культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся;
- обеспечить участников инновационного проекта материалами для диагностики;
- организовать мониторинг по отслеживанию хода выполнения проекта;
- определитьметодическое обеспечение, оптимальные формы и методы формирования культуры здорового образа жизни и социально безопасного и ответственного поведения учащихся;
- создать благоприятные условия для формирования и культуры здорового образа жизни и социально безопасного и ответственного поведения учащихся в современном образовательном пространстве;
- транслировать успешный опыт овладения учащимися навыками социально безопасного и ответственного поведения, культуры здорового образа жизни учащихся.
Система управления реализацией инновационного проекта в учреждении образования
Система управления реализацией инновационного проекта в УО представлена директором школы Лесником В.В., учителем биологииКисляковой О.А..Цель работы управленческой команды: создание оптимальных условий для реализации инновационного проекта, т. е. ресурсное обеспечение инновационной деятельности: организационно-управленческое обеспечение, информационное и научно-методическое сопровождение, кадровое и материально-техническое обеспечение,психолого-педагогическое сопровождение.
Так за отчетный период в рамках управления реализацией инновационного проекта были:
- созданы условия для реализации инновационного проекта;
- оформлены локальные нормативные акты, приказы по инновационной деятельности;
- организована работа методических формирований, необходимых для реализации инновационных процессов в учреждении образования;
- разработана система повышения квалификации участников инновационной деятельности;
- организована практико-исследовательская деятельность педагогов. Совместно с руководителем и консультантами инновационного проекта определены темы индивидуальных педагогических исследований, критерии оценки эффективности участия педагогов в инновационной деятельности.
- организован контроль за осуществлением работы в четком соответствии с программой инновационной деятельности и нормативными правовыми документами;
- созданы условия для партнерского взаимодействия с учреждениями образования Могилевскогорайона, реализующими одноименный инновационный проект;
- осуществляется перспективное планирование работы на основе рефлексивного анализа осуществляемой деятельности.
Научно-методическое обеспечение
Научно-теоретическую базу реализации инновационного проекта составили:
1) основные положения нормативных государственных документов: Кодекса Республики Беларусь об образовании, Государственной программы «Образованиеи молодежная политика» на 2021–2025 годы, Концепции и Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021–2025 годы, Программы «Здоровье народа и демографическая безопасность на 2021–2025 годы, Концепции развития системы образования Республики Беларусь на период до 2030 года, Национальной стратегии устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2030 года, Национальной стратегии устойчивого развития Республики Беларусь на период до 2035 года.
2) позиции отечественных и российских ученых.
Организационно-методическое и информационное обеспечение
В реализации проекта участвуют 14 педагогов учреждения образования: директор школы, учителя начальных классов (4 человека), учитель биологии (классный руководитель 11 класса), педагог социальный (классный руководитель 5 класса), учитель английского языка (классный руководитель 6 класса), учитель белорусского языка и литературы (классный руководитель 7 класса), учитель истории (классный руководитель 8 класса), педагог-организатор (классный руководитель 9 класса), два учителя физической культуры, а также педагог-психолог (Приложение 1).
Участники проекта характеризуются достаточно сформированным инновационным потенциалом, имеют хорошую теоретическую и методическую подготовку, зарекомендовали себя как творческие педагоги, владеющие широким диапазоном образовательных технологий, методов и форм обучения. На начальном этапе педагогом – психологом с педагогами была проведена диагностика, по ее результатампедагогический коллектив характеризуется высокой готовностью и мотивацией к инновационной деятельности (100% педагогов), готовы активно реализовывать свои потребности в саморазвитии (100% педагогов), получают профессиональное удовлетворение от освоения новых технологий (100% педагогов), а также верят в положительный результат инновационной деятельности (100% педагогов).
С целью создания условий для эффективной реализации проекта в учреждении образования постоянно пополняется и совершенствуется материально-техническая база.Учреждение образования размещается в двухэтажном здании.Оборудование помещений соответствует правилам противопожарной безопасности, санитарно-гигиеническим требованиям. В учреждении образования функционируют 11 учебных кабинетов, кабинет информатики, две мастерские, кабинеты педагога социального и педагога-психолога, педагога-организатора, учительская, библиотека, спортивный зал, школьный краеведческий музей, имеются наружные плоскостные сооружения, стадион. Для организации питания функционирует столовая.
Для качественной организации образовательного процесса имеется:
12 персональных компьютеров,
3 ноутбука,
5 принтеров,
1 мультимедийный проектор,
2 мультиборда.
С целью самообразования, повышения профессионального мастерства в рамках реализации инновационного проекта педагоги-участники инновационной деятельности в онлайн-режиме посетили вебинары-консультации, семинары, которые проводились ГУО «Академия образования»: «Использование активных методов при формировании культуры здорового образа жизни учащихся», «Профилактика зависимостей у учащихся», «Особенности формирования личности в подростковом возрасте», «Профилактика насилия среди детей и молодёжи», «Организация работы по профилактике ВИЧ-инфекции», «Формирование коммуникативных навыков в подростковом возрасте», «Личностный рост и развитие человека как составляющие культуры здорового образа жизни и социально ответственного поведения учащихся», «Развитие эмоционально-волевой сферы личности учащихся»(Приложение 2)
Психолого-педагогическое сопровождение
Диагностические мероприятия в рамках инновационной деятельности с участниками образовательного процесса осуществляет педагог-психолог Стрельцова Т. Ю.
Выполнение программы и плана реализации инновационного проекта
В 2024/2025 учебном году в учреждении образования реализовывался диагностический и практический этапы инновационного проекта в соответствии с программой и календарным планом работы по реализации проекта на текущий учебный год.
На диагностическом этапе реализации инновационного проектав учреждении образования работа была направлена на подготовку педагогов к внедрению модели формирования культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся в современном образовательном пространстве. Были проведены инструктивно-методические совещания, семинары, консультации, тренинги и др., что позволило создать условия для высокой мотивации педагогов – участников инновационного проекта.
Осуществлялось информационное сопровождение инновационного проекта: размещение информационных материалов по вопросам инновационной деятельности на сайте школы.
Практический этап включал в себя проведения мероприятий согласно календарного плана на 2024/2025 учебный год.
Так каждую вторую субботу месяца в УО проходил День здорового образа жизни и безопасного поведения.Согласно плана проводились ЕДЗ, так, например, в апреле 2025 года проведены мероприятия, приуроченные к Всемирному Дню здоровья. В УО прошел ряд встреч с представителями ЦРБ, центра гигиены и эпидемиологии, МЧС, ГАИ. (Приложение 3)
Таким образом разработанный план мероприятий реализации инновационного проекта на диагностическом и практическом этапах 2024/2025 учебного года выполнен полностью.
Результаты инновационной деятельности
В текущем учебном году работа в учреждении образованиябыла направлена на подготовку педагогов к реализации внедрения модели формирования культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся в современном образовательном пространстве.
С целью самообразования, повышения профессионального мастерства в рамках реализации инновационного проекта педагоги-участники инновационной деятельности в онлайн-режиме посетили вебинары-консультации, семинары, которые проводились ГУО «Академия образования»: «Использование активных методов при формировании культуры здорового образа жизни учащихся», «Профилактика зависимостей у учащихся», «Особенности формирования личности в подростковом возрасте», «Профилактика насилия среди детей и молодёжи», «Организация работы по профилактике ВИЧ-инфекции», «Формирование коммуникативных навыков в подростковом возрасте».
Мониторинг полученных данных дал возможность сделать определенные выводы: состояние здоровья – это важный критерий, характеризующий результат деятельности образовательной системы. Не случайно, одним из критериев оценки деятельности образовательного учреждения является отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся. Отрицательной динамики по результатам проведенной повторной диагностики обнаружено не было.
При первичной диагностике, уровень знания сущности проблемы формирования у воспитанников и учащихся потребности в здоровом образе жизни находился на достаточном уровне знаний. С целью поднятия осведомленности о здоровом образе жизни на более высокий уровень была создана специальная программа тренинговых занятий, проведен ряд мероприятий по формированию ЗОЖ у обучающихся.
Повторная диагностика после проведенных мероприятий тренингового цикла позволила сделать определенные выводы: уровень сформированности по проблеме формирования потребности в здоровом образе жизни поднялся на более высокий уровень. Однако по результатам диагностики 10% респондентов все же имеют не достаточно высокий уровень сформированности потребности в здоровом образе жизни.Такимобразом, необходимо продолжить работу по воспитанию уучащихсяпотребностейв ЗОЖ.
Образовательная среда учреждения образования
Образовательная средаУО направлена на обеспечение максимальной степени индивидуализации за счет широкого использования здоровьесберегающих и здоровьетворящих технологий обучения. Данная среда предоставляет каждому обучающемуся возможность (самостоятельного или во взаимодействии с педагогом) сохранения и конструирования своего здоровья.
Cоздание образовательной среды школы, в рамках заявленной проблемы, направлено на эффективное решение следующих задач: формирование системы представлений и знаний о здоровье, здоровом образе и стиле жизни, способах оздоровления и повышение резервов здоровья, как сложных социально-личностных и психофизиологических явлениях; осознание здоровья как ценности, привитие индивидуальной потребности и готовности человека быть здоровым; развитие настойчивости в достижении цели по сохранению, укреплению и формированию личного здоровья, творческой самостоятельности в здоровьесбережении.
Демонстрация и трансляция инновационного опыта
Демонстрация и трансляция инновационного опыта в первый год реализации инновационного проекта, в основном, осуществлялась в рамках учреждения образования посредством проведения панорамы инновационного опыта в рамках проведения семинаров, открытых уроков и внеклассных мероприятий, транслировался опыт в СМИ: газете Быховского района «Маяк Прыдняпроўя».
Заключение
Разработанный план мероприятий реализации инновационного проекта на диагностическом и практическом этапах 2024/2025 учебного года выполнен полностью.
Цель инновационного проекта, поставленная на отчетный период, достигнута благодаря слаженной работе управленческой команды, созданию оптимальных условий для реализации проекта, высокому качеству проводимых методических мероприятий.
В ходе реализации инновационного проекта участники инновационной деятельности овладели теоретическими знаниями и практическими умениями по внедрению модели формирования культуры здорового образа жизни, социально безопасного и ответственного поведения учащихся в современном образовательном пространстве.
На основании вышеизложенного можно сделать вывод о целесообразности продолжения работы по реализации данного инновационного проекта в 2025/2026 учебном году.
раскрыть » / « свернуть